青春期的孩子,每一個(gè)壞習慣背后,都有你沒(méi)看到的需求

發(fā)布日期:2021-11-10 瀏覽次數:108

  父母的理解和認可,都會(huì )帶給孩子一份溫柔堅定的力量,讓孩子有勇氣重新嘗試回歸學(xué)習。

  孩子無(wú)法溝通

  是因為父母不會(huì )好好說(shuō)話(huà)

  記得曾經(jīng)看過(guò)一部電影叫《我殺死了我的媽媽》。

  里面的媽媽跟青春期的兒子就像敵人一樣。

  開(kāi)車(chē)送兒子上學(xué)的路上,兩個(gè)人因為“哪個(gè)廣播臺更好聽(tīng)”吵起來(lái)了。

  媽媽不接受兒子的意見(jiàn),一生氣就對兒子吼了一句:

  “你要是不滿(mǎn)意,就滾下去!”

  周末本來(lái)說(shuō)好讓兒子邀請同學(xué)到家里玩,媽媽卻臨時(shí)反悔,甚至威脅兒子:

  “不聽(tīng)我的話(huà)就沒(méi)有零花錢(qián)?!?/p>

  甚至沒(méi)跟兒子商量,就直接給兒子辦理了轉學(xué)。

  媽媽認為自己做的一切都是對的,都是為了孩子好。

  但是這一切的事情,都讓兒子恨得咬牙切齒。

  就連去新學(xué)校的當天晚上,母子之間也是硝煙四起。

  兒子甚至撂下狠話(huà),并羞辱媽媽?zhuān)?/p>

  “我會(huì )在17歲最后一天的最后一分鐘,給你打最后一通電話(huà)!”

  從此以后,老死不相往來(lái)。

  這一字一句,都充滿(mǎn)了怨懟和仇恨。

  在這樣的情況下,還想孩子和你溝通?

  不可能!

  命令一旦開(kāi)始,談話(huà)就結束了。

  很多時(shí)候,父母以為的溝通,其實(shí)更像是單方面的控制。

  知乎上有一個(gè)關(guān)于和父母溝通的問(wèn)題。

  有一個(gè)高贊回答是這樣說(shuō)的:

  和父母溝通不了的時(shí)候,根本不會(huì )絕望。但是日積月累之后,會(huì )把這份親情消化殆盡。

  到那個(gè)時(shí)候你就會(huì )覺(jué)得你們之間僅僅只是有血緣關(guān)系,卻恨不得成為陌路人。

  明明父母就在隔壁,但是孩子卻選擇躲在房間。

  就算父母口口聲聲說(shuō)著(zhù)自己愛(ài)孩子,但是孩子卻不愿意靠近。

  因為他們感受不到溫暖和愛(ài),只覺(jué)得每次的溝通都像一條繩子,束縛著(zhù)他們,讓他們喘不上氣。

  好好說(shuō)話(huà),才是溝通的前提。

  尤其是青春期的孩子,正處在成人感迅速增強、但心理卻不成熟的時(shí)期。

  他們有自己的高自尊,他們需要一個(gè)平等的溝通身份。

  他們需要父母的傾聽(tīng),也需要父母的閉嘴。

  和他們溝通,最重要的一點(diǎn),就是“把他們當人看”。

  不要把他們當成附屬品,掌控他們的一言一行,而是把他們當成一個(gè)“成年人”,當成一個(gè)朋友那樣平等的身份去溝通。

  孩子沉迷網(wǎng)絡(luò ),是因為缺少陪伴

  中國青少年研究中心發(fā)布“中小學(xué)生及其家長(cháng)網(wǎng)絡(luò )游戲認知與態(tài)度研究”的報告,報告顯示:

  孩子沉迷游戲行為與親子關(guān)系密切相關(guān)。

  親子關(guān)系越差,越易導致孩子形成沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的行為。

  就像上次同學(xué)聚會(huì )的時(shí)候,聽(tīng)一個(gè)做心理咨詢(xún)的朋友說(shuō)的一個(gè)故事。

  一位媽媽?zhuān)瑤е?zhù)14歲的兒子進(jìn)來(lái)就問(wèn):

  “能不能幫忙看看我兒子為什么沉迷網(wǎng)絡(luò )?

  他一天到晚,不是玩手機,就是打開(kāi)電腦和別人連線(xiàn)打游戲,我實(shí)在沒(méi)辦法了,不知道要怎么治他?!?/p>

  本以為男孩有什么難言之隱, 但是和心理咨詢(xún)師聊開(kāi)以后,男孩卻略顯委屈地說(shuō):

  “一直以來(lái),他們都忙著(zhù)工作,都不怎么理我。

  一起打游戲的網(wǎng)友對自己都推心置腹的,所以我喜歡跟他們一起打游戲,一起聊天的感覺(jué)?!?/p>

  媽媽聽(tīng)到男孩的話(huà),有點(diǎn)愕然,又有點(diǎn)愧疚。

  著(zhù)名心理學(xué)家弗洛伊德曾說(shuō)過(guò):

  “游戲過(guò)程可以補償現實(shí)生活中不能滿(mǎn)足的愿望,因為缺失,所以渴求?!?/p>

  孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界,往往是因為在現實(shí)中需要陪伴的時(shí)候,無(wú)人來(lái)陪,需要傾訴的時(shí)候,無(wú)人傾聽(tīng)。

  當他們在網(wǎng)絡(luò )中得到了慰藉和歸屬感時(shí),當然就選擇沉迷其中不可自拔。

  就像《少年說(shuō)》里的男同學(xué)葉子健,在臺上委屈大喊的話(huà)一樣:

  “你們大人總是這樣,為了圖現在的安靜,用手機穩住我們。等我們長(cháng)大了,沉迷于手機,你們又會(huì )覺(jué)得,是手機耽誤了我們。

  可是你們有沒(méi)有想過(guò),在小的時(shí)候,是誰(shuí)把手機塞到我的手里?又是誰(shuí),放棄了對我的關(guān)愛(ài)和陪伴?”

  要把孩子從網(wǎng)絡(luò )中拉出來(lái),需要的是父母真心的關(guān)愛(ài)和陪伴。

  正如中國青少年研究中心家庭教育首席專(zhuān)家孫云曉所說(shuō):

  “要從根本上解決中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò ),就要建立良好的親子關(guān)系,給孩子豐富多彩的生活?!?/p>

  爸爸可以多和孩子出去打打籃球、跑跑步,不僅能強身健體,還能增進(jìn)親子間的關(guān)系。

  孩子的青春期,非常需要父親這一股強大的力量,約束和支撐他們快速成長(cháng)。

  媽媽可以多和孩子分享生活的趣事,聽(tīng)聽(tīng)孩子青春期的煩惱。

  相比于爸爸嚴肅的模樣,孩子在溫軟的媽媽面前,更愿意傾吐心事。

  孩子攻擊他人,是因為父母暴力對待

  看過(guò)一期《變形記》,里面有一個(gè)叛逆的14歲暴力少年,叫梁佳銘。

  他總是喜歡用暴力威脅別人,用暴力解決問(wèn)題。

  在山區生活的時(shí)候,學(xué)校生活不順心,他就氣沖沖地,奪走滅火器,要找校長(cháng)算賬。

  校長(cháng)不在,他就徒手把校長(cháng)室的玻璃打破泄憤。

  問(wèn)工作人員要匕首,工作人員不給,他就砸了拍攝用的攝像機鏡頭。

  和別人吵架動(dòng)粗,幾乎貫穿了他整個(gè)山區變形的生活。

  但是,最讓我印象深刻的一幕,是他和爸爸在山區生活的時(shí)候,打了一架。

  雙方都收手后,梁佳銘嚎啕大哭,質(zhì)問(wèn)父親:

  “你這輩子再賺多少個(gè)幾百萬(wàn),你能挽回我這十幾年嗎?”

  “你每次打我一拳,你睡覺(jué)的時(shí)候,你想過(guò)我沒(méi)有?”

  原來(lái),從小到大,父親對他的教育,總是非打即罵。

  所以梁佳銘長(cháng)大以后,他對父親充滿(mǎn)了怨恨,同時(shí)也在父親身上,學(xué)會(huì )了用暴力解決問(wèn)題,發(fā)泄情緒。

  比如他讓父親給他買(mǎi)最新款的手機,父親不買(mǎi)。

  和父親廝打起來(lái),打得雙方身上、臉上都掛了彩。

  《原生家庭:如何修正性格缺陷》一書(shū)里曾寫(xiě)道:

  “不健康的原生家庭就像高速公路上的連環(huán)追尾,其惡劣影響會(huì )代代相傳?!?/p>

  暴力,是一個(gè)容易被復制的行為,尤其是在家庭教育中。

  2014年美國《兒科》發(fā)表的研究論文也指出,

  對于孩子來(lái)說(shuō),他是否認為“打人是可以的”,或者長(cháng)大后是否打人,最強的影響因素,就是他小時(shí)候是否被如此教訓過(guò),以及被體罰的頻率。

  父母暴躁易怒,孩子也學(xué)會(huì )了用同樣的方式來(lái)面對身邊的人。

  打孩子,是最吃力不討好的教育。

  孩子小的時(shí)候犯錯,父母的循循善誘,以身作則,就能很好地避免孩子復制暴力。

  張怡筠老師曾分享過(guò)一個(gè)故事。

  她一個(gè)同事,兒子從小學(xué)習就不太好,但是媽媽從來(lái)不會(huì )逼著(zhù)孩子拼命學(xué)習,而是鼓勵孩子。

  所以她的孩子,從上學(xué)到大學(xué)畢業(yè),都沒(méi)有厭學(xué)、逃學(xué)的想法。

  平時(shí)孩子在旁邊看書(shū)玩樂(lè )的時(shí)候,她就在旁邊陪著(zhù)孩子,或自己看書(shū),或織毛衣。

  在媽媽的陪伴下,孩子的情緒也一直非常平和穩定。

  正是因為孩子從小就生活在這種溫和的氛圍里,孩子到了青春期,也不會(huì )有過(guò)激的行為。

  孩子在青春期里的每一個(gè)問(wèn)題,都是在表達對父母的憤怒。

  如果在孩子小時(shí)候,給予孩子足夠的愛(ài)和尊重。

  等他到了青春期,很多問(wèn)題都能迎刃而解。

  如果孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,那就給孩子更多的關(guān)心和愛(ài),引導他們更好地走向成人期。

  青春期是孩子留給家長(cháng)最后的機會(huì )。

  為了孩子,父母應該時(shí)刻注意自己的教育方法和態(tài)度。


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